Especialista en Creación literaria ESCUELA de LETRAS Postgrado online

PROGRAMA

Asignaturas:

Escritura Narrativa. Tres niveles.
Poesía. Dos niveles.
Relato breve. Un nivel.
Lectura. Integrada en el resto de las asignaturas.

ESCRITURA NARRATIVA:

3 niveles de 11 lecciones, en total 33 lecciones, de las cuales 6 corresponden a lectura.
La asignatura Escritura Narrativa está planteada como una asignatura eminentemente práctica, que tiene tres objetivos fundamentales: por un lado trata de formar el pensamiento narrativo, incitando al alumno a reflexionar sobre su propia experiencia, sobre la realidad y sobre el lenguaje que es necesario para dar cuenta de ella. Al hilo de esta formación se trabajan los fundamentales recursos narrativos: descripción, punto de vista, construcción expresiva, monólogo interior y diálogo, con la finalidad de proporcionar al alumno las claves básicas de la técnica necesaria para poder conseguir su propia expresión. Por último, se intenta conseguir que los alumnos avancen en su nivel de lectura y de crítica, bien mediante la lectura de los propios ejercicios y los de sus compañeros, con sus correspondientes comentarios, bien a través de la lectura crítica de textos de autores reconocidos.
El planteamiento de trabajo consiste en realizar un breve ejercicio semanal, hasta completar 11 por nivel, respondiendo a una propuesta que fuerza a resolver un problema narrativo. Se trata de reproducir, en la medida de lo posible, el sistema de creación individual, sólo que en este caso, habrá que enfrentarse a muchos y diversos problemas en poco tiempo, aunque contando con la ayuda del profesor que comentará de manera individual cada ejercicio. El comentario del profesor estará siempre en relación al objetivo que planteaba la propuesta inicial y su función es mostrar al alumno si ha conseguido o no eso que buscaba, y por qué lo ha conseguido o no. De esta manera el alumno cuenta con una lectura, detallada y rigurosa, hecha por un lector experto, que le servirá para ir dándose cuenta de dónde están sus puntos débiles y sus puntos fuertes, así como para avanzar en la reflexión profunda sobre el hecho literario, la narración y sus recursos.
Después de la realización de cada ejercicio se proporcionará al alumno, además del comentario individual a su texto, una lección sobre el tema tratado en ese enunciado, y también ejemplos y recomendaciones de lectura.
Programa:

Representación literaria.
El lenguaje de los sentidos. Las sensaciones.
Descripción de gestos y personas.
Descripción de paisajes.
Descripción de lugares y recorridos.
Efectos expresivos.
Punto de vista.
Monólogo interior.
Diálogo puro.
Diálogo y narrador no identificado.
Diálogo y narrador identificado.
Investigación con el lenguaje.

Las lecturas de cada nivel se anunciarán y publicarán en la página oportunamente, siempre con el plazo suficiente para realizarlas.

POESÍA:

2 niveles de 11 lecciones, en total 22, en las que se incluyen las lecturas correspondientes.
Poesía I
Durante este curso se pretende acostumbrar al alumno a reconocer las cualidades poéticas de las palabras, aprender las diferentes “violencias” sobre las que el poeta construye su lenguaje (y en qué zonas del texto la ejerce), y comprobar en la práctica cómo lo que resulta de aquellas adquiere tensión y sentido, se vuelve expresión nueva, y moviliza la experiencia del lector constituyéndose en ella y en el poema como una presencia propia, no referida. Se trata pues de esclarecer las relaciones entre efecto y sentido. Y también de abordar la poesía como conocimiento, es decir, asumiendo que no es sólo un modo de transmitir una experiencia, sino también de hacerla consciente en nosotros mismos.
El trabajo se llevará a cabo a través de la realización de 11 enunciados-ejercicios que plantearán propuestas que tienen que ver, tanto con la aplicación de técnicas y recursos poéticos concretos, como con la transmisión de experiencias conscientes que remitirán a la expresión de conceptos y pensamientos esenciales de la escritura poética. Se leerán textos poéticos concretos reflejo de los más importantes poetas del último siglo, además de textos y artículos teóricos y prácticos, de críticos y profesores, referidos al uso y ejercicio de la escritura poética.
Programa:

La información, la expresión, el sentido.
Criterios que determinan dónde comienza o acaba el verso.
La pauta formal de un texto. Pautas habituales-Pautas originales.
La comparación.
La intensidad. El despertar de la emoción. La realidad del poema. Los colores.
Economía, selección y precisión. El Haiku.
La parodia, la sátira, el equívoco. Poemas Tontilocos.
Imágenes. Mecánica de construcción.
El correlato objetivo.
Metapoesía. ¿Dónde se instala la poesía?.
La mirada individual. Mirar-Registrar-Poseer.
La búsqueda de belleza y verdad, sonoridad y autoridad.

Poesía II
La idea central de este segundo nivel de poesía, es la de intentar construir un poema de poemas, es decir, un borrador al menos de un libro de poemas, de tal modo que al final del curso el alumno cuente con un material suficiente que le permita trabajar, con independencia y solvencia, en la totalidad de un libro de poemas. La idea es construir un poema largo, lograr encontrar una unidad que permita al alumno ir desarrollando las posibles “estrofas”, las partes posibles y sucesivas de una unidad poética mayor.
Se indicarán y solicitarán, en los once enunciados-ejercicios, las ideas, motivaciones y desarrollos alrededor de un tema o temas comunes, y sobre ese tema que cada alumno ha de desarrollar de modo personal y particular, el profesor irá estableciendo sugerencias, la pertinencia de determinados asuntos o situaciones que cada texto deberá intentar incorporar, de tal modo que el texto final resultante, contenga en sí mismo la necesaria unidad y coherencia, además de la riqueza temática que todo proyecto de cierta envergadura (todo libro de poemas) requiere.
Programa:

La poesía como manifestación de existencia.
El símbolo. Árboles.
Lo cotidiano. El poema como unidad superior.
Los sueños.
Los sentidos: una manera de comprender el mundo. Los olores.
Referentes.
El tiempo.
La memoria.
Metapoesía. Avanzando en la reflexión sobre la poesía.
El amor.
La muerte.
Coherencia y unidad. La intención. La estructura.

RELATO BREVE

1 nivel de 11 lecciones, de las cuales 2 corresponden a lectura.
A través del curso de Relato breve se pretende hacer un recorrido por los recursos y elementos esenciales del cuento como género narrativo, estableciendo primero las pautas básicas de todo escrito literario, y luego las características y procedimientos propios del género, con la intención de que los alumnos adquieran estos conocimientos formales para aplicarlos en su propia escritura literaria. Para lograr ese propósito se trabajará a partir de una serie de consignas o ejercicios destinados a que los alumnos se sitúen frente a los distintos problemas narrativos que plantea la escritura de relatos breves (o cuentos cortos). Es por ello que se verán enfrentados a una determinada serie de problemas que deberán resolver, y a través de la corrección de los ejercicios, y de la correspondiente “Consideración General” (apartado teórico) de cada tema tratado, se les irán mostrando los recursos y saberes convencionales para que dispongan, cuando escriban sus propios textos, de las herramientas necesarias para solventarlos.
Programa:

Introducción y definición del género. Coherencia y verosimilitud del texto literario.
El narrador personaje. Distinción entre información y expresión. Introducción a los usos de la descripción. Introducción a la noción de “conflicto”.
Construcción de personajes. Los “atributos significativos” y el “material significativo”. Función narrativa de los personajes (V.Propp).
Construcción del espacio. El lenguaje de la descripción. Mijail Bajtin y la definición del “cronotopo”. Introducción al concepto de “mimesis”.
La temporalidad del relato. Tiempo de lo narrado y tiempo de la narración. El “presente histórico” y el “presente ficticio”. Los tiempos verbales y el cuento.
Narración “objetiva”. Mencionar y describir. La narración del objeto.
El narrador-personaje y el punto de vista. El hecho significativo. Intencionalidad del lenguaje y “lugar común”. Decir y mostrar.
El “narrador apoyado”. Focalización. Estilo directo, indirecto, e indirecto libre.
El diálogo. El discurso de los personajes como “actos de habla” (Gérard Genette). Parlamentos, incisos y notaciones.
Estructuras. Argumento y Disposición de los elementos constitutivos de la trama. La trama.
Conclusión y resumen. Líneas del relato moderno. Recomendaciones de lectura.

Las sesenta y seis lecciones de las que consta la especialización -repartidas a lo largo de tres trimestres- culminarán en la presentación de un proyecto, a modo de examen, de novela o libro de poemas, o un relato de una extensión de entre 10 y 15 folios. Al terminar su especialización el alumno recibirá un título de postgrado de la Universidad Camilo José Cela.

La finalidad del ECL es la de dotar al alumno con los conocimientos y las herramientas críticas, narrativas y poéticas necesarias para el oficio literario, así como educar su habilidad para la resolución de textos estéticamente eficaces y de sólido contenido.
Esta especialización capacita al alumno que lo deseee para relizar el MCL presencial.

Metodología

El alumno se enfrentará a una serie ordenada de ejercicios con estructura de problema que habrá de solventar a través de distintas pautas narrativas. El profesor entregará las correcciones individuales y, a partir de los textos corregidos, se verán y analizarán, en forma de consideraciones generales, los distintos aspectos que forman el punto de vista y la organización del sentido del texto.

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Acuerdo

EDL puede modificar el precio de las nuevas matrículas en cualquier momento, así como decidir el aplazamiento de determinados cursos si éstos no alcanzasen el número suficiente de alumnos. EDL se compromete a reintegrar las cantidades percibidas si, por motivo imputable a EDL, el curso no se lleva a cabo o su formulación final no correspondiera a lo publicitado. Si por causas ajenas a EDL, el alumno ya matriculado no puede realizar el Postgrado en línea de Especialista en Creación literaria, EDL reservará su matrícula para futuras convocatorias del mismo o de cualquier otro curso de su programa, tanto presencial como en línea, a elección del alumno.