Relato breve

Relato I

A través del curso de Relato breve I, se pretende hacer un recorrido por los recursos y elementos esenciales del cuento como género narrativo, estableciendo primero las pautas básicas de todo escrito literario, y luego las características y procedimientos propios del género, con la intención de que los alumnos adquieran estos conocimientos formales para aplicarlos en su propia escritura literaria. Para lograr ese propósito se trabajará a partir de una serie de consignas o ejercicios destinados a que los alumnos se sitúen frente a los distintos problemas narrativos que plantea la escritura de relatos breves (o cuentos cortos). Es por ello que se verán enfrentados a una determinada serie de problemas (11 ejercicios) que deberán resolver, y a través de la corrección de los ejercicios, y de la correspondiente "Consideración General" (apartado teórico) de cada tema tratado, se les irán mostrando los recursos y saberes convencionales para que dispongan, cuando escriban sus propios textos, de las herramientas necesarias para solventarlos. Programa   

• Introducción y definición del género. Coherencia y verosimilitud
• El narrador personaje. Distinción entre información y expresión. Introducción a los usos de la descripción. Introducción a la noción de "conflicto"
• Construcción de personajes. Función narrativa de los personajes
• Construcción del espacio. El lenguaje de la descripción
• La temporalidad del relato. Tiempo de lo narrado y tiempo de la narración
• Narración "objetiva". Mencionar y describir. La narración del objeto.
• El narrador-personaje y el punto de vista. El hecho significativo
• El "narrador apoyado". Focalización. Estilo directo, indirecto, e indirecto libre
• El diálogo. El discurso de los personajes como "actos de habla"
• Estructuras. Argumento y Disposición de los elementos constitutivos de la trama
• Conclusión y resumen. Líneas del relato moderno. Recomendaciones de lectura

Relato II

En el Nivel II se abordará la escritura de una reunión de cuentos, además de continuar con aspectos técnicos generales. Los alumnos harán una propuesta sobre la forma en que abordarán la reunión, decidiendo cuál será el hilo conductor de los cuatro o cinco cuentos que escribirán a lo largo de este nivel. El común denominador puede estar situado en el espacio de los relatos (un edificio, una calle, un barrio, una ciudad, un país, etc.), en el tiempo (una época, un año, un día, etc.), en los personajes (personajes que aparezcan en los relatos ocupando distintos lugares de importancia, o el mismo), en el sub-género (policial, ciencia ficción, fantástico, aventura, etc.), en el estilo, en el tipo de narrador o en el tema (el dolor, el amor, la soledad, la búsqueda de la felicidad, etc.). Las tutorías y comentarios evaluarán tanto los procedimientos generales de cada relato como su funcionamiento conjunto. Programa   

• Planteamiento de unidad
• La mirada del escritor y la mirada del narrador
• El ritmo de la prosa. Vehículo musical y cadencia. El ritmo sonoro y el ritmo semántico
• El relato enmarcado y las voces dentro del cuento. Estructuras y creación de sentido
• La forma epistolar y otros soportes
• Simbología, representación y metáfora. Usos de la tradición
• Versiones y reescrituras. Citas, paráfrasis y homenajes